O papel do aluno na construção do seu próprio conhecimento

O aluno de hoje tem um papel fundamental na construção do seu conhecimento, uma vez que representa o centro do processo de ensino-aprendizagem. Graças as Teconologias de Informação e Comunicação( TIC's) aplicadas à educação o acesso ao conhecimento produzido, bem como a produção do conhecimento está cada vez mais democrática e em menor espaço de tempo. Há alunos não aplicados que são meros copiladorores de conteúdos da WEB( a rede mundial de computadores).
Sem dúvida, o aluno dos dias atuais é o verdadeiro centro do processo ensino-aprendizagem, tendo todos os esforços da Ciencia Educação voltados para si. Todas as correntes do pensamento moderno em educação estão prioritamente voltadas para o aluno, o sujeito do processo ensino-aprendizagem.
Com a advento¹, das TIC's construir o conhecimento ficou mais acessível para o aluno de modo geral, pois uma aula perdida na sala de aula poderá ser vista em canal de TV( TV Escola), ou em site na Internet( www.vestibular1.com.br ou www.wikipedia.org.br).
Há que se ressaltar, que pela facilidade propiciada pelos meios de comunicação em massa como Internet e televisão, além de outros, alguns alunos se tornaram meros copiladores, o que representa um dado preocupante para os profissinais da educação do Brasil e do mundo.

1- Advento: a chegada de algo novo, o surgimento de alguma coisa.....

Que característica deve possuir um professor universitário para ser considerado competente ?

Um professor universitário para ser considerado competente deve ministrar suas aulas a partir de uma perspectiva holística. Há que possuir uma postura democrática, pautada de flexibilidade e principalmente está sempre atualizado.
Atualmente, vivemos também a aceleração da produção do conhecimento, aumentando extraordinariamente, o volume e rapidez com que tais conhecimentos são produzidos, por conseguinte o professor universitário da atualidade deve acima de tudo indicar os caminhos e meios para que o universitário de hoje possa ter acesso ao conhecimento já produzido.
É pertinente dizer, que para fazer a abordagem dos conteúdos universitários é necessário também ser democrático para acatar as mais diversas opiniões decorrentes das discussões realizadas a cerca dos temas e teorias cientifícas já elaboradas e que ainda estão se elaborando.
Assim, além de ter uma concepção teórico-metodológica holistica¹, democrático , flexível o dono de uma cátedra ² em uma academia científica(universidade) para ser considerado competente deve atualizar-se sempre, logo a acelaração do conhecimento cria e reformula os conceitos numa velocidade impressionante.

Redação nota 10 (5)

Redação nota 10 (4)

Redação nota 3

Redação nota 10 FUVEST

Redação nota 10 do ENEM

Ler para compreender

Vivemos na era em que para nos inserir no mundo profissional devemos portar de boa formação e informação. Nada melhor para obtê-las do que sendo leitor assíduo, quem pratica a leitura está fazendo o mesmo com a consciência, o raciocínio e a visão crítica.

A leitura tem a capacidade de influenciar nosso modo de agir, pensar e falar. Com a sua prática freqüente, tudo isso é expresso de forma clara e objetiva. Pessoas que não possuem esse hábito ficam presas a gestos e formas rudimentares de comunicação.

Isso tudo é comprovado por meio de pesquisar as quais revelam que, na maioria dos casos, pessoas com ativa participação no mundo das palavras possuem um bom acervo léxico e, por isso, entram mais fácil no mercado de trabalho ocupando cargos de diretoria.

Porém, conter um bom vocabulário não torna-se (sic) o único meio de “vencer na vida”. É preciso ler e compreender para poder opinar, criticar e modificar situações.

Diante de tudo isso, sabe-se que o mundo da leitura pode transformar, enriquecer culturalmente e socialmente o ser humano. Não podemos compreender e sermos compreendidos sem sabermos utilizar a comunicação de forma correta e, portanto, torna-se indispensável a intimidade com a leitura.

Enem pode substituir vestibular de 55 federais

Enem pode substituir vestibular de 55 federais

O Ministério da Educação anunciou nesta terça-feira (31) uma nova proposta para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que substituiria o vestibular das 55 universidades federais e de instituições estaduais que adotarem a medida. Segundo o ministro Fernando Haddad, o exame teria 200 questões de múltipla escolha e uma redação e seria aplicado em dois dias. Atualmente, o Enem tem 63 questões e uma redação.

No novo formato, as questões seriam divididas em quatro grupos: linguagens (incluindo português, inglês e a redação), matemática, ciências humanas e ciências da natureza. No entanto, como a maior parte das universidades aplica vestibular duas vezes por ano, não se descarta a possibilidade de o Enem ser aplicado mais de uma vez no ano.

De acordo com o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Reynaldo Fernandes, os critérios do exame ainda serão discutidos. Ele, no entanto, adianta que o resultado obtido pelo estudante em um exame continuará válido mesmo após a aplicação de outro Enem. “Ele só vai refazer [o Enem] para aumentar a pontuação”, explicou.

Fernandes acrescentou que o modelo será usado como uma espécie de “pesca” por parte do estudante, que poderá escolher a universidade onde deseja estudar, de acordo com a nota que obtiver na prova. Para o ministro Haddad, o novo formato do Enem permitirá maior mobilidade dos alunos entre as unidades da Federação.

Segundo ele, apenas 0,04% dos estudantes matriculados no primeiro ano do ensino superior têm origem em estado diferente da unidade da federação onde estudam. “Nos Estados Unidos, 20% dos alunos são oriundos de estados diferentes de onde cursam a universidade”, comparou.

Uma nota técnica com a proposta foi enviada na noite de segunda-feira (30) para análise da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes). A ideia é unificar o acesso às vagas em universidades federais e estaduais, mas, como têm autonomia, as instituições podem aderir ou não ao novo Enem.

Segundo o ministro, o presidente da Andifes, Amaro Lins, disse que pretende fazer uma reunião com os reitores, provavelmente na semana que vem, para debater o assunto.

"A ideia é superar o vestibular tradicional e que as universidades participem também do processo de realização do Enem. Já temos alguns conteúdos que consideramos necessários para serem cobrados, mas a discussão com as universidades será aberta", disse o ministro.

Haddad, porém, destacou que o Enem não impede a realização de outras etapas de um processo seletivo para ingresso na universidade. Ou seja, o Enem poderia servir como uma primeira fase do vestibular e as universidades teriam a possibilidade de instituir uma segunda fase do processo seletivo por contra própria.

Haddad disse ainda que o novo Enem poderia acabar com a sobreposição de avaliações. "Acabaríamos com o Enade [exame do governo federal para avaliar o aluno do ensino superior] para os ingressantes nas universidades e também o Encceja do ensino médio [exame do governo federal para os cursos de jovens e adultos]", disse o ministro, lembrando que o MEC tem condições de implementar a medida ainda este ano, caso tenha o aval das universidades.

O ministro explicou que o objetivo da unificação do vestibular é reestruturar os currículos do ensino médio em todo o país, que, atualmente, costumam ser focados no vestibular das universidades em cada estado. Ele defendeu que a mudança criará “um novo conceito de ensino” no país, deixando de favorecer os candidatos de maior poder aquisitivo, “capazes de diversificar suas opções na disputa por uma das vagas oferecidas”. (G1)

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Dicas para escrever bem

Todo texto dissertativo tem basicamente 04 a 05 parágrafos:
PRIMEIRO PARÁGRAFO: Tóprico Frasal: O tópico frasal também é chamado de parágrafo introdutório, nele você levanta os argumentos( ideias ou pontos de vistas ) de sua dissetação.Os argumentos deverão ser no mínimo 2 e no máximo 3.

1º argumento) A elevação da temperatura do planeta tem causado grande preocupação entre os cientistas e civis do mundo inteiro,

2º argumento) A conscientização de todas as faixas etárias significará um passo fundamental na reflexão tema.

3º argumento)Nesta direção, as mudanças de atitudes, das pessoas, contribuirão enormemente para minimizar os efeitos desse terrível fenômeno.

SEGUNDO PARÁGRAFO: Você começa a desenvolver o primeiro argumento.

TERCEIRO PARÁGRAFO: Será desenvolvido o 2º argumento

QUARTO PARÁGRAFO: desenvolvimento do 3º argumento

QUINTO PARÁGRAFO: Será o parágrafo de encerramento do texto, no qual você poderá expor o seu posicionamento a respeito do tema escrito.

OBS: Em redação de vestibular não é permitido gírias e nem achismo, suas colações ou argumentos devem ser baseados em alguém(escritor, cientista,reportagens e outras fontes consfiáveis) NUNCA ESCREVA ....eu acho isso .....eu acho aquilo
LEMBRE-SE QUE UMA REDAÇÃO DE VESTIBULAR DEVE CONTER NO MÍNIMO 15 E NO MÁXIMO 25 OU AS VEZES 30 LINHAS( Na prova tem as instruções do tanto de linhas, fique atento.

Aquecimento Global: consciência e atitude poderão minimizá-lo

A elevação da temperatura do planeta tem causado grande preocupação entre os cientistas e civis do mundo inteiro, chegando a ser discutido até mesmo pelas crianças. A conscientização de todas as faixas etárias significará um passo fundamental na reflexão tema. Nesta direção, as mudanças de atitudes, das pessoas, contribuirão enormemente para minimizar os efeitos desse terrível fenômeno.

Desde o final da década passada, que os cientistas tem se voltado para o alerta sobre o aumento da temperatura do nosso planeta. O grande e vertiginoso consumo de combustíveis fosseis, bem como, as queimadas na Amazônia tem sido os grandes causadores desse distúrbio climático, preocupando até mesmo os civis adultos e crianças.

Com efeito, uma grande campanha de conscientização de adultos, jovens, adolescentes e, principalmente das crianças terá uma ressonância muito positiva pro futuro, implicando numa considerável redução da emissão de CO².(gás carbônico)gás causador do efeito estufa.

Há que se ter, todos os esforços voltados para uma transformação global de comportamentos dos seguintes segmentos: indústria, comercio, governos, escolas. Assim, teremos um resultado positivo na tentativa de minimizar os efeitos do CO². Não podemos negar, que um simples apagar de luz de um compartimento da casa ocioso pode contribuir para afastar o fantasma do aquecimento global.